孩子自己能做的事，就让他自己去做，千万别替他去做。替孩子做他们能做的事，是对孩子的积极性的最大打击，因为这样会使他们失去实践的机会，家长老不放心，什么事都要插手，就等于告诉他：“你不行，我不相信你。”
人的一生都在路上，作为家长，更要学会送孩子一双能走路的脚。
事件回放
不替孩子去做他能做的事
每天上下学的路程，正是培养孩子刚毅、能吃苦的气质的一个绝好机会。让孩子锻炼着自己上下学，可以让他在路途中寻找到不少乐趣，也能够增长许多课本上学不到的知识。
李梅的儿子上小学时， 家离学校很远，路上坐车要一个多小时。从三年级起，儿子就开始自己挤公共汽车上下学了。
有一天， 他神秘地对李梅说： “妈妈，我发现，生活中处处有学问。就说挤公共汽车吧，有六大要素。”
她很感兴趣： “儿子你什么时候变得这么心细了，挤汽车还挤出经验了？妈妈洗耳恭听。”
儿子兴趣勃勃地说起他总结的 “六大要素”： “第一、等车的时候，不用老伸着头朝车来的方向看，那样的话，脖子多酸啊，只需用你的余光看着旁边的人，人群一有动静，准是车来了。”
“有道理！那么第二大要素呢？”李梅兴致很浓。
“第二、车来了，你不要跟着人群乱挤。你只要贴着车帮走到车前，抓住车把手，你就能上车了。 第三、 如果车上人多没有座，你就站在司机座位的后面，这个地方比较宽敞。”
“你眼睛还挺尖。还有呢？”李梅迫不及待地想往下听。
“第四、司机座位后面虽然宽敞，但离座位扶手远，你的双手要张开，放在车窗的玻璃上，这样能站稳；第五、站好后你的双脚要分开， 这样就有了两个脚的立足之地了；第六、如果车上有座，你要想坐下，不要先探身子，要先把臀部移过去，这个座就是你的了，这叫‘臀部移动法’。”
听完这 “六大要素”，李梅笑得眼泪都出来了。她想，不去挤公交车，儿子哪能总结出这么多 “要素”？她知道，总有一天儿子会把靠亲身体验总结出来的这套 “经验”展示给她看的。
果然，机会来了。
一个星期天，李梅和儿子一起乘公交车外出。那时候，人们还没有形成排队上车的习惯。 一路上， 他不停地展示着他挤车的“高招”本领：在汽车进站后，等候已久的人们蜂拥着朝车门涌去。儿子扶着她，贴着车帮往上挤，不一会儿就上了车，这招还真灵。
车上人很多，他却找到一个座位： “妈，快坐下，你的腰不好。”
换乘第二辆公交车时，人更多了。 儿子不仅带李梅上了车，还为她在司机座位后的玻璃窗边找到了站脚的地方。只见他双臂撑顶着窗框，她的头正在他双臂中间，他坚定地说： “这下子不会有人再挤妈妈了。”李梅心中忽然涌起一股热流，有一种被保护、被人怜惜的感觉， 而这种感觉正来自她的儿子——一个年仅11岁的男孩。
儿子上中学后， 六年来天天骑车上学，风雨无阻，无论风吹日晒，从不叫苦，李梅从心里佩服他。
大学毕业后，儿子主动要求去上海工作，说要感受现代化大城市的气息，这样才能和国际接轨。
出发那天，李梅原本是准备去机场送他，可他不让： “不用送，我自己去能行！”他自己打了一辆出租车，上车前朝李梅笑笑，挥挥手，用幼儿园小朋友的口气说： “妈妈再见！”
李梅也挥挥手说： “再见！”
望着儿子远行，她心中是放心的， 她知道他行。（记者郝莹玉）
