准大学生“恶补”各种特长
记者走访了解到，暑期的乐器类加强班，得到了不少准大学生的青睐。这些准大学生学乐器不是为了考级，而是为即将到来的大学生活做点特长准备。
记者在一家培训班看到，有3名学生正在学习二胡，并且全是准大学生。正在悠闲地练着琴的小钱是高三毕业生，高考成绩不错，现已被南方的一所大学录取，他认为会拉二胡在大学里会很受欢迎，所以特意赶在暑假期间补点“艺术修养”。在一旁练琴的小王也是一名准大学生，学琴的目的与小钱一样，他说：“大学交流讲究特长的，我体育不行，只能在乐器上下点功夫。”
教授小王二胡的刘老师说，为了迎合准大学生“恶补”技艺的心理，假期他又开了2个专门针对准大学生的课程，每节课带3个学生，共安排了20节课。刘老师说，近两年来，利用高考结束的这个假期学习乐器的越来越多。
而在一家绘画培训班内，正在画素描的小杨，也有同样的想法。他告诉记者，自己平时对画画比较感兴趣，所以趁暑假系统地学习一下，一来不至于没事干，二来培养一项特长，这对自己以后在大学里的发展可能会有很大帮助。
据了解，趁暑假学技艺的准大学生还真不少，他们中有的学计算机，有的学书法，有的学舞蹈等，也有不少人学开车。有教育学者认为，准大学生对自己的未来有期许，有规划，并为此付诸实际行动，炎炎烈日依然难挡他们的求学热情，值得鼓励。
中教评论
补习班里“补”不出优秀学生
据媒体报道，暑期来临，一些家长自发组团，高价为孩子补课。记者发现，现在不仅是后进生在参与补习培训，一些优等生也在“加餐”。某补习班,“一对一”或“一对三”的补习价格，每课时在500元左右。有家长透露，孩子暑期一个月的补课费和英语培训费接近3万元。虽然贵得有点离谱，但补课需求依旧旺盛。
笔者认为，补课虽不可简单以“有用”或“无用”论之，但有一点可以肯定，优秀肯定不是在校外补习班里补出来的。其实，补课之有用在于“抢跑”和“补差”。别人还没学，你先学了，在老师上新课的时候，你能暂时占先，此时似乎是有用的。但问题是，教学进程是按课程的内在规律和学生的年龄特点、既有知识结构来安排的，不是按照抢跑者的需求来确定的。“抢跑”能成功的前提是短距离且无视规则。
