不辍耕耘为教育——记张市一中优秀青年教师陈喜平（图）

    人物档案

    陈喜平 就读河北师范学院数学系，毕业至今一直在市第一中学从事教育教学工作，现为中学高级数学教师，历任备课组长、年级组长、支部书记、教务处副主任、级部主任等职。

    曾荣获全国优秀教师，河北省骨干教师，市劳动模范、教育系统模范教师、优秀班主任、先进工作者、优秀共产党员等称号，并荣获改革开放二十年张家口市优秀大学毕业生贡献奖，被市委、市政府命名为市级“优秀人才”，入选河北省“三三三”人才工程，参加了国家级骨干教师培训。

    上大学时，陈喜平就向往教师职业；从教以后，他始终保持着对山城教育事业高度的热情，敬业乐道，不辍耕耘。

    教学中，他始终把学生放在首位，呵护关心学生的健康成长；在学生眼里，他是一位名副其实的慈爱师长。在日常的教学中，陈老师总能用各种方法和技巧引导学生，将做人求知的道理贯穿其中，尽力营造健康良好的学习和生活氛围。高中阶段的学生思想活跃，但易于冲动，容易受不良思想和不良行为影响；陈老师时常和学生在一起，谈理想、谈人生，激发学生爱国主义和奋发学习的精神，从而使学生树立正确的人生观和价值观。此外，他还经常在班里组织辩论会，探讨 “中学生追星”、“中学生可以玩电脑吗？”等等问题，激活学生智慧火花，启发学生的思维，活跃学生的精神生活，形成了良好的“班级文化”。同时，陈老师非常关心贫困学生的健康成长和学业情况，尽力让他们融入团结友爱的班级氛围中。他的班上曾有个叫刘鹏的学生，学习成绩优异，但入学不久，他患上了白血病。危难之际，这个班级的学生在陈老师的号召下自发为其募捐。这种爱的奉献很快传遍全校师生，大家都尽自己所能助其一臂之力……

    老师喜欢优秀学生这很正常，但陈老师对后进生、学困生也一视同仁。多年来，他一直注意后进生的成长，尽量以爱的力量去感化教育后进生。他认为，没有不好的孩子，只有不好的教育。对后进生的转化，他始终遵循“跳一跳，摘桃子”的原则，对他们降低标准，帮助其找准位置，调整好心态，争取不让任何一个掉队；另外，他善于发现后进生的闪光点，鼓励而不是一味批评学生。有一个学生学习基础差，学习成绩不好，但在一次校园劳动中，陈老师发现这位学生不爱说话，只是埋头苦干，后来陈老师就在许多场合及时给予这位学生表扬，使这位学生增强了信心，鼓足了学习动力，最后也步入了优秀学生的行列。陈老师这种小小的表扬和激励看似无所谓，但它却能给学生奋进的力量。还有一位学生由于不堪学习重负，患了精神忧郁症，极大地影响了正常的生活学习。陈老师发现后，多次找该生谈心，想尽一切办法缓解其心理压力，一次次牺牲自己的休息时间进行家访。经过一再努力，该生的精神状态大有好转，基本恢复到正常状态，最后也考入大学，现已顺利走上了工作岗位。

    三尺讲台，耕耘几十载。陈老师用爱心哺育了众多学生，以对教育事业的无限忠诚执著奉献。陈老师说，桃李遍天下，此生足矣。